Maternelle

 Page actuellement en cours de réactualisation. 

AEFE : PRESENTATION DE L'ECOLE MATERNELLE FRANCAISE INTERNATIONALE

Adaptée au jeune enfant et propice à son développement, l’école maternelle est aussi la première étape de l’enseignement français. Jouant un rôle important pour préparer le devenir de l’élève, elle est souvent considérée comme une spécificité française. 

Nous vous proposons de découvrir une plaquette d'information sur l'école maternelle en cliquant sur le lien ci-après : plaquette bilingue français-anglais « Choisir l’école maternelle française internationale / Choose French «maternelle» International Preschool »

France Japon

• Télécharger ici au format pdf, le comparatif entre la scolarité en France et au Japon.
• Télécharger ici au format pdf, la brochure des langues à l'école élémentaire. 
  
  

Depuis 2017, les professeurs ont choisi de regrouper les élèves de petite section, de moyenne section et de grande section : l’émulation entre élèves d’âges différents s’avère stimulante pour les trois niveaux. Ce dispositif repose sur l’engagement volontaire des professeurs. 

La maternelle du LFI Tokyo : 9 classes multi-âges, une MS PARLE, une GS PARLE, dix enseignants de qualité, dix ASEM dévouées, 196 élèves et autant de sourires !

LA Maternelle : cycle 1

Une des spécificités du système français est de dispenser une instruction et une éducation aux enfants dès l'âge de trois ans. Il s'agit là du premier cycle de l'école primaire : 

• la petite section (première année),
• la moyenne section (deuxième année),
• la grande section (troisième et dernière année).

Les objectifs majeurs de ce cycle sont les suivants :

• Offrir un cadre de vie et une organisation qui favorisent l'autonomie et les premières expériences.
• Mettre l'élève dans des situations de découvertes spécifiques qui vont l'amener à construire de nouvelles manières d'agir sur son environnement, essentiellement par le jeu, la verbalisation, l'expérimentation de la vie en groupe, la recherche autonome, l'expérience sensorielle et motrice selon un cheminement qui lui est propre.
• Favoriser le travail par ateliers dirigés, semi-dirigés ou libres qui alterneront durant la journée en fonction des objectifs d'apprentissage fixés par l'enseignant.
• Socialisation et découverte du monde (acception la plus large) qui constituent le fondement de des acquisitions futures.

Cinq champs d'activités prioritaires :

• mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,
• agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique,
• agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques,
• construire les premiers outils pour structurer sa pensée,
• explorer le monde.

L'apprentissage explicite de la lecture ne se fait pas à l'école maternelle mais la découverte du code écrit reste un objectif important en fin de cycle.

L'évaluation

Celle-ci repose essentiellement sur une observation quotidienne de l'enfant (grille d'observation ou épreuve de langage)

Les classes multi-âges

Depuis la rentrée de septembre 2017, des classes multi-âges sont mises en place en maternelle afin de répondre au mieux aux recommandations institutionnelles et au contexte local. 

La structure des classes

A la rentrée 2021, l'école maternelle du lycée français international de Tokyo est constituée de 9 classes multi-âge dont 1 groupe de moyenne section (MS) PARLE.

ASSISTANTE SPECIALISEE DES ECOLES MATERNELLES

• Chaque enseignant est assisté à plein temps, par une assistante (ASEM) parlant le français et le japonais.
• L'assistante de la classe bilingue parle l'anglais et le français.

Les horaires

Tous les jours sauf le week-end, entrée commune maternelle - élémentaire :

• 08h20 : entrée dans les locaux
• 08h30 : début des cours
• 15h20 : accueil des parents
• 15h30 : fin des cours

Mercredi : sortie à 13h00