PARCOURS DE LANGUES

Le parcours des langues au LFI Tokyo : une architecture linguistique d’excellence, au service de la pensée, de la culture et de l’ouverture internationale

Le parcours de langues AU primaire

L’APPRENTISSAGE EN MATERNELLE : Une immersion douce et progressive

Dès la Petite Section (PS), les enfants sont immergés dans un bain linguistique pluriel : le français, langue principale de scolarisation, s’accompagne d’un contact précoce avec l’anglais et le japonais. L’objectif n’est pas de surcharger, mais de familiariser l’oreille, d’associer le plaisir du jeu à la musique des langues.

Les horaires hebdomadaires en maternelle

Anglais standard : 1h00 en Moyenne et Grande Sections
Japonais standard : 1h30 en Moyenne et Grande Sections

Les parcours renforcés

Les familles peuvent choisir d’engager leur enfant dans un parcours renforcé :

PRLA (Parcours Renforcé en Langue Anglaise) : 4h30 hebdomadaires

Ce parcours sont pensés comme des environnements d’immersion partielle. L’enseignement s’y fait de manière ludique, en co-animation ou en petits groupes, avec un accent sur la compréhension orale, l’expression spontanée, les gestes, les chants, les routines et la lecture d’album.

Objectifs pédagogiques

L’initiation précoce aux langues a pour objectif de :

Développer la sensibilité phonologique
Faciliter la reconnaissance de sons variés
Favoriser une attitude ouverte et positive face à la diversité linguistique
Préparer les apprentissages futurs par une familiarisation culturelle

LES LANGUES EN ÉLÉMENTAIRE : STRUCTURATION ET MAÎTRISE

Organisation hebdomadaire

En école élémentaire, le programme est structuré autour d’un tronc commun de français enrichi par des enseignements en anglais et en japonais.

Deux types de parcours existent :

Parcours standard : 1h30 d’anglais + 1h30 de japonais/semaine
Parcours renforcé : 4h30 d’anglais ou 4h30 de japonais (PRLA ou PRLJ)

La Section Internationale Japonaise (SIJ) – niveau élémentaire

Créée pour répondre aux besoins des élèves bilingues franco-japonais ou ayant une forte maîtrise du japonais, la SIJ offre un enseignement structuré du japonais langue maternelle.

Contenu pédagogique de la SIJ

Étude des kanas et kanjis : jusqu’à 642 kanjis maîtrisés en CM2
Enseignement de la langue japonaise orale et écrite
Littérature enfantine japonaise, rédaction, lecture critique
Étude de la société japonaise, traditions, coutumes, calendrier culturel
Activités d’expression et d’exposition (calligraphie, théâtre, débat)

Objectifs pédagogiques

Développer une double compétence linguistique (français/japonais)
Favoriser la construction identitaire des élèves biculturels
Offrir un accès futur à l’enseignement secondaire japonais ou international
Renforcer l’autonomie, l’aisance orale et la précision grammaticale

La Section Internationale AMERICAINE (SA) – niveau élémentaire

La Section Internationale Américaine (SIA) du LFI Tokyo propose un enseignement bilingue et biculturel destiné aux élèves anglophones ou ayant un bon niveau d’anglais.

Elle s’inscrit dans le cadre des Sections Internationales homologuées par le ministère de l’Éducation nationale français, et offre un environnement d’apprentissage renforcé en anglais tout en suivant les programmes français. L’objectif est de développer une double compétence linguistique et culturelle, permettant aux élèves d’évoluer avec aisance dans des environnements scolaires, universitaires et professionnels francophones et anglophones.

Contenu pédagogique de la SIA

Enseignement de la langue et de la littérature anglaises, selon une progression adaptée à l’âge et au niveau des élèves.
Exposition à la culture des pays anglophones à travers des lectures, des projets thématiques, des présentations orales, ou des travaux en petits groupes.
Développement des compétences orales et écrites en anglais dans un cadre structuré, avec des enseignants qualifiés et anglophones.

Objectifs pédagogiques

Approfondir la maîtrise de l’anglais dans toutes ses dimensions (compréhension, expression, lecture, écriture)
Encourager l’ouverture culturelle et la curiosité intellectuelle
Préparer l’entrée en Section Internationale Américaine au collège, puis au Baccalauréat Français International (BFI américain)
Favoriser la pensée critique, l’autonomie, et les compétences de communication

Le parcours de langues AU SECONDAIRE

LES LANGUES AU COLLÈGE : AFFINEMENT DES COMPÉTENCES ET OUVERTURE CULTURELLE

Organisation générale du cycle 3 (6eME) et cycle 4 (5eME à 3eME)

À l’entrée en 6ème, tous les élèves débutent ou poursuivent leur apprentissage structuré de langues vivantes. L’organisation linguistique est conçue pour articuler consolidation du français, montée en compétence dans une LV1 et découverte ou approfondissement d’une LV2.

LV1 : Anglais ou Japonais

Chaque élève choisit une langue vivante 1 parmi :

Anglais LV1 : 4h00 en 6ème, 3h en 5ème, 4ème et 3ème
Japonais LV1 : 3h00 à chaque niveau

LV2 : Allemand, Espagnol ou Japonais OU Anglais

À partir de la 5ème, chaque élève choisit une seconde langue vivante, parmi :

Allemand LV2 (2h30)
Espagnol LV2 (2h30)
Japonais LV2 (2h30)
Anglais LV2 (2h30)

Les parcours bilangues

Certains élèves peuvent suivre deux langues en 6ème, dans le cadre du parcours bilangue anglais/japonais, permettant un développement précoce du plurilinguisme.

La Section Internationale Américaine (SIA)

Dès la 6ème, les élèves peuvent poser leur candidature à cette filière d’excellence. Elle comporte :

LV1 Anglais renforcé : 4h00 en 6ème, 3h00 ensuite
Langue et littérature anglophones : 4h00
Histoire-Géographie en anglais (discipline non linguistique - DNL) : 1h30 à 2h00

L’admission repose sur un dossier : niveau CECRL attendu, lettre de motivation, entretien oral et avis des enseignants.

La Section Internationale Japonaise (SIJ)

Identique dans sa structure à la SIA, elle propose un enseignement approfondi en langue japonaise (littérature, culture, DNL histoire-géographie) et s’adresse principalement à des élèves franco-japonais ou ayant un niveau linguistique natif ou quasi-natif. Elle est un tremplin vers l’option BFI japonais.

AUTRES Dispositifs spécifiques

JLPH (Japonais Langue du Pays Hôte) : 1h30 hebdomadaires sur 2 ans, destiné aux élèves débutants ou non-natifs nouvellement arrivés au Japon
Parle anglais : dispositif pour élèves avancés issus du PRLA en primaire, incluant 1h00 de DNL en histoire-géographie en anglais
Latin (Langue et Culture de l’Antiquité - LCA) : 1h00 obligatoire en 5ème, optionnel (3h00) en 4ème et 3ème
LCE (Langues et Cultures Européennes - anglais) : 2h00 optionnelles en 5ème, 4ème et 3ème.

LES LANGUES AU LYCÉE : EXCELLENCE, PERSONNALISATION ET OUVERTURE UNIVERSITAIRE

Objectifs pédagogiques généraux

Le cycle terminal du LFI Tokyo se caractérise par une diversification accrue des parcours, une personnalisation de l’apprentissage linguistique et une préparation exigeante aux examens nationaux et internationaux. À travers les langues, le lycée développe l’autonomie intellectuelle, le regard critique et l’aptitude à l’argumentation des élèves.

LV1 et LV2 : poursuivre et approfondir

Chaque élève en classe de seconde poursuit l’étude de deux langues vivantes.

L’offre comprend :

Anglais
Japonais
Allemand
Espagnol

Les élèves choisissent :

Une LV A (3h00 en seconde ; 2h30 en première ; 2h00 en terminale)
Une LV B (2h30 en seconde ; 2h00 en première et terminale)

Des groupes de niveaux sont parfois constitués, notamment en anglais et en japonais, afin de répondre aux besoins spécifiques des élèves francophones, bilingues ou allophones.

LV3 (Langue vivante C)

Proposée uniquement en classe de seconde, la LV3 permet aux élèves d’initier ou de reprendre l’apprentissage du japonais comme langue étrangère. Trois groupes sont disponibles :

Groupe débutant (LVC/C) : 3h00/semaine
Groupe avancé (LVC/A) : 3h00/semaine

Ce dispositif répond à la forte demande d’élèves découvrant le japonais comme langue d’accès à la culture locale.

Sections internationales et Baccalauréat Français International (BFI)

Le LFI Tokyo propose deux parcours menant au BFI :

BFI américain (SIA)
BFI japonais (SIJ)

Structure horaire du BFI

LVA : 2,5h00 en première, 2h00 en terminale
ACL (Approfondissement Culturel et Linguistique) : 2h00
CDM (Connaissance du Monde) : 2h00
DNL (Histoire-Géographie dans la langue de la section) : 2h00

Épreuves spécifiques du BFI

Une épreuve orale de littérature étrangère (20 min)
Une épreuve écrite d’ACL (4h)
Une épreuve orale de DNL (30 min, dont 15 min de préparation)

Ces épreuves sont évaluées selon des critères exigeants, avec des attentes de niveau B2-C1 en expression orale et écrite, selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).

Reconnaissance et débouchés

Le BFI est particulièrement reconnu pour :

L’entrée dans les universités japonaises (Keio, ICU, Todai, etc.)
Les procédures d’admission dans les établissements internationaux
Les filières bilingues et classes préparatoires sélectives en France
Les candidatures via Parcoursup (bonus de coefficients et reconnaissance académique)

Options complémentaires

Latin (3h00/semaine)
Cinéma Audiovisuel (CAV, 3h00)
SELO (Section Européenne Langue Orientale, anglais + DNL HG, 2h00)
Mathématiques complémentaires ou expertes (3h00)

LE JAPONAIS AU LFI TOKYO : UNE VOIE D’EXCELLENCE, ENTRE LANGUE NATIONALE ET HORIZON UNIVERSITAIRE

Au cœur du projet éducatif du LFI Tokyo, l’enseignement du japonais occupe une place singulière. À la fois langue de l’environnement quotidien et vecteur de culture, de littérature, de pensée, le japonais est proposé sous plusieurs formes, s’adaptant aux besoins des élèves natifs, bilingues, ou totalement débutants. Plus qu’une discipline, il constitue un pont entre les univers éducatifs français et japonais, entre deux systèmes de pensée, entre deux humanismes.

Trois modalités d’enseignement du japonais

Japonais Langue Maternelle (JLM)

Ce parcours est destiné aux élèves franco-japonais ou japonais ayant une pratique familiale ou sociale solide de la langue. Il suit une progression rigoureuse fondée sur des manuels adaptés et sur les attentes du système éducatif japonais.

La scolarité JLM se caractérise par :

Un volume horaire croissant (de 1h30 à 4h30 par semaine selon les niveaux)
L’étude méthodique des kanjis : 642 kanjis maîtrisés en fin de CM2
Un enseignement approfondi de la lecture, de la rédaction, de la grammaire et de la culture japonaise
Un travail de compréhension de textes littéraires et informatifs

Japonais Langue du Pays Hôte (JLPH)

Ce dispositif souple et bienveillant s’adresse aux élèves non japonais vivant temporairement ou durablement au Japon, qui souhaitent développer des compétences fonctionnelles dans la langue de leur environnement quotidien.

Organisé en cycles de deux ans (généralement entre la 6e et la 4e), il propose :

1h30 de japonais par semaine
Des contenus de base : conversation, lecture, écriture syllabique, éléments culturels
Une approche centrée sur la communication et l’observation de la société japonaise

Les objectifs sont :

Acquérir les bases phonologiques, lexicales et syntaxiques du japonais
Apprendre les katakana, hiragana, et un corpus de kanjis usuels
Comprendre des dialogues simples, produire des phrases, écrire de courts textes
Initier à la culture japonaise (fêtes, arts, géographie, coutumes)

La Section Internationale Japonaise (SIJ)

Héritière des accords bilatéraux franco-japonais, la SIJ permet une scolarité biculturelle complète, du CE1 à la terminale.

Les points clés :

Double cursus académique (français/japonais)
Enseignements en langue japonaise : littérature, histoire-géographie, sciences
Environnement de travail bilingue
Accès au Baccalauréat Français International (BFI japonais)

Les élèves formés dans la SIJ acquièrent :

Une capacité d’expression écrite et orale en japonais proche du niveau natif
Une maîtrise complète du français
Une culture hybride, ouverte, souple et adaptée à la double appartenance

Finalités du parcours japonais

Préparer les élèves franco-japonais à poursuivre leurs études au Japon
Permettre à des élèves non japonais de développer une compétence linguistique complète
Offrir une alternative pédagogique pour les élèves souhaitant évoluer dans un cadre interculturel
Renforcer la cohérence entre scolarité française et environnement nippon

L’ANGLAIS AU LFI TOKYO : UNE FILIÈRE INTERNATIONALE D’EXCELLENCE, ENTRE LANGUE MONDIALE ET AMBITION ACADÉMIQUE

Au cœur du projet éducatif du LFI Tokyo, l’enseignement de l’anglais occupe une place centrale. Langue de communication internationale, de culture, de science et de création, l’anglais est abordé au sein de l’établissement selon des modalités différenciées, adaptées à la diversité des profils linguistiques des élèves. Plus qu’un simple outil, il est pensé comme une passerelle vers le monde, une compétence d’avenir, un vecteur d’ouverture et de réussite.

Trois modalités d’enseignement de l’anglais :

Anglais Langue Étrangère (LV1, LV2 ou parcours renforcé PRLA)

Ce parcours s’adresse à tous les élèves non anglophones, francophones ou bilingues avec un autre idiome, qui souhaitent développer une maîtrise approfondie de l’anglais, dans le cadre du tronc commun scolaire.

Principes pédagogiques :

Enseignement progressif et structuré, par groupes de niveaux
Accent mis sur les compétences de communication, la grammaire, l’écoute et la production écrite
Approche culturelle et interculturelle de l’aire anglophone
Activités ludiques et interactives en maternelle et élémentaire : chansons, théâtre, jeux, albums

Parcours Renforcé Langue Anglaise (PRLA)

Dès la maternelle (4h30 par semaine) et jusqu’à l’élémentaire, ce parcours permet une immersion plus intense, souvent dispensée par des enseignants anglophones natifs.

Anglais pour élèves anglophones – SIA élémentaire

Dès le CM1, les élèves anglophones ou très avancés en anglais peuvent rejoindre la Section Internationale Américaine, dispositif d’excellence linguistique homologué par le ministère français de l’Éducation nationale.

La SIA en élémentaire, c’est :

Un enseignement approfondi de la langue, littérature et culture américaines
4 heures hebdomadaires d’enseignement en anglais :
- 2h de langue/littérature
- 2h de culture et civilisation anglophones
Un encadrement par des enseignants natifs ou parfaitement bilingues
Un développement fort de l’expression orale, du raisonnement critique, de la lecture et de l’écriture

Objectifs pédagogiques de la SIA élémentaire :

Acquérir une double maîtrise linguistique français/anglais
Valoriser la culture d’origine des élèves ou leur bilinguisme
Construire une identité biculturelle stable et confiante
Préparer l’entrée en SIA collège, puis au Baccalauréat Français International (BFI américain)

La Section Internationale Américaine (SIA) – Un cursus d’excellence

La SIA constitue une filière exigeante et structurée, accessible sur dossier, entretien et évaluation du niveau linguistique.

Elle propose un double cursus académique où l’anglais est non seulement langue de communication, mais aussi langue d’étude, de réflexion et de création.

En collège et lycée, le parcours SIA comprend :

Langue et littérature anglophones (jusqu’à 4h/sem.)
Histoire-Géographie en anglais (Discipline Non Linguistique – DNL)
Modules culturels et de connaissance du monde (BFI)

Les élèves de la SIA développent :

Une capacité d’analyse critique et d’argumentation en anglais
Une maîtrise fine des registres de langue et des références culturelles
Une capacité à travailler dans un cadre bilingue et interculturel
Une aisance orale et écrite au niveau B2/C1 du CECRL

Finalités du parcours anglophone au LFI Tokyo

Permettre aux élèves anglophones de poursuivre une scolarité enrichie dans leur langue maternelle
Offrir aux familles internationales un ancrage linguistique solide
Préparer les élèves à l’enseignement supérieur international, qu’il soit anglo-saxon, français ou autre
Favoriser les mobilités et les parcours plurilingues, dès le secondaire

Le parcours de langues au LFI Tokyo accompagne chaque élève sur le chemin de la connaissance et de l’expression. Que l’on soit francophone apprenant le japonais, allophone découvrant le français, ou natif d’une double culture, chacun trouve au sein de cet établissement les moyens de se construire pleinement.

Le LFI Tokyo, par son offre linguistique riche, modulaire et ambitieuse, répond aux attentes des familles et prépare activement les adultes de demain.

Pour en savoir plus :

Glossaire des dispositifs

PRLA / PRLJ : Parcours Renforcé Langue Anglaise / Japonaise (maternelle et élémentaire)
SIJ / SIA : Section Internationale Japonaise / Américaine (collège et lycée)
JLM : Japonais Langue Maternelle
JLPH : Japonais Langue du Pays Hôte
JLE : Japonais Langue Étrangère (LV3)
LCA : Langue et Culture de l’Antiquité (latin)
LCE : Langues et Cultures Européennes
SELO : Section Européenne Langue Orientale
DNL : Discipline Non Linguistique (cours d’histoire-géographie en langue étrangère)
ACL / CDM : Modules du BFI (Approfondissement Culturel et Linguistique / Connaissance du Monde)