ORIENTATION UNIVERSITAIRE ET PROFESSIONNELLE

Au lycée français international de Tokyo, l’orientation est un parcours autant qu’un cap : aider chaque élève à se projeter, à choisir en connaissance de cause et à trouver la voie qui lui ressemble.

SOIREES DE L'ORIENTATION

Dans cet esprit, nous proposons trois Soirées de l’Orientation au fil de l’année, conçues avec nos équipes pédagogiques et nos partenaires pour offrir une information fiable, claire et directement actionnable aux familles.

La première rencontre, jeudi 2 octobre 2025 à 18h30, offrira un panorama complet des études supérieures en France : universités, BUT (ex-IUT), STS, classes préparatoires, grandes écoles post-bac et écoles spécialisées. Objectif : comprendre les attendus, les rythmes, les débouchés et les atouts de chaque filière pour bâtir un projet cohérent.
Diaporama soirée du 02/10/2025 - Les études supérieures en France
La deuxième soirée, mercredi 19 novembre 2025 à 18h30, sera consacrée à étudier à l’international (Japon, Royaume-Uni, Canada, États-Unis, Europe). Nous y aborderons les critères d’admission, les calendriers, les coûts, les bourses et l’expérience étudiante, avec un focus sur l’ouverture culturelle et la mobilité.
Diaporama soirée du 19/11/2025 - Les études supérieures à l'international
La troisième rencontre, mercredi 14 janvier 2026 à 18h30, détaillera les classes préparatoires (commerciales, littéraires, scientifiques), les grandes écoles post-bac et Sciences Po : formats, exigences académiques, concours, parcours d’excellence et perspectives professionnelles.
Diaporama soirée du 14/01/2026 - Les classes préparatoires et les Grandes Ecoles post-bac

Pensées pour répondre aux questions concrètes des familles, ces soirées mettent en avant la force du réseau AEFE et la qualité de l’accompagnement au LFI Tokyo : mentorat, ateliers de méthode, informations actualisées sur les procédures, et liens étroits avec les établissements d’enseignement supérieur.

Que votre enfant vise une université, une prépa, une grande école ou un cursus international, vous y trouverez des repères utiles pour transformer l’ambition en trajectoire.

Modalités pratiques : accès réservé aux familles du LFI Tokyo

Nous vous attendons nombreux pour construire, ensemble, l’avenir de nos élèves.

L'ORIENTATION AU LFI TOKYO EN QUELQUES CHIFFRES

Au LFI Tokyo, l’orientation ne se résume pas à une liste d’affectations : c’est un chemin mûri, accompagné, assumé. Nos élèves avancent avec l’exigence qui caractérise l’enseignement français et l’ouverture qui définit Tokyo.

Depuis plus de dix ans, leurs trajectoires dessinent un mouvement clair : la France et le Japon s’affirment comme les deux rives d’un même fleuve, où l’ambition individuelle rencontre des écosystèmes académiques d’excellence.

Parce que nous travaillons à taille humaine, il convient d’emblée de poser la perspective : nos cohortes sont relativement modestes — environ 40 à 60 élèves au début des années 2010, et aux alentours de 100 ces dernières années. Dans un tel contexte, le déplacement d’un à trois dossiers peut infléchir un pourcentage de plusieurs points. C’est pourquoi nous privilégions la lecture longue, patiente, celle qui révèle des tendances authentiques.

Sur la période 2012–2025, la France reste la destination structurante. Après un creux à 52 % en 2016–2017, elle se stabilise durablement au-dessus de 60 % et atteint 68% en 2024–2025. Le Japon, quant à lui, maintient une attractivité régulière — entre 9% et 18% selon les années — pour s’établir à 15% en 2024–2025.

Les autres pays majeurs de l’enseignement supérieur anglophone (États-Unis, Royaume-Uni, Canada…) connaissent un reflux mesuré, passant de 34% en 2016–2017 à 17% aujourd’hui. Ainsi, 83% de nos bacheliers choisissent en 2024–2025 l’axe France–Japon : une géographie de la confiance, de la proximité linguistique et culturelle, mais aussi de l’opportunité concrète.

Cette cartographie épouse un second mouvement, académique celui-là : la préférence pour les filières sélectives. Les écoles spécialisées et grandes écoles accessibles dès le post-bac progressent régulièrement de 32% (2012–2015) à 62% en 2024–2025 — un record.

La CPGE, pilier historique du modèle français, demeure solide : autour de 22%. L’université, loin d’être délaissée, se repositionne dans ce paysage d’exigence : de 42% en 2015–2016 à 16% aujourd’hui, elle attire des profils qui recherchent une liberté intellectuelle cadrée par des parcours sélectifs, bilingues ou professionnalisants. Quant aux STS/DUT (devenus pour l’essentiel BUT), ils demeurent marginaux dans notre établissement, reflet de l’appétence de nos élèves pour des trajectoires à forte intensité académique.

Le millésime 2024–2025 illustre à lui seul cette double dynamique. Côté destinations : 68% France, 15% Japon, 17% autres pays. Côté études : 68% d’écoles post-bac, 15% de CPGE, 17% d’université, 0% de STS/DUT.

L’écart entre écoles post-bac et université atteint ainsi +51 points : non pas une opposition, mais la traduction d’une attente claire — celle d’une spécialisation lisible, d’un encadrement rapproché, d’un lien net avec les compétences du XXIe siècle (sciences, ingénierie, management, design, numérique, data). Dans le même temps, la voie CPGE confirme son pouvoir d’entraînement vers les grandes écoles, gage de profondeur intellectuelle et de rigueur méthodologique.

Derrière les chiffres, il y a des visages. Chacun a bénéficié d’un accompagnement construit : entretiens individuels, rencontres métiers, webinaires avec écoles et universités partenaires, retours d’expérience d’alumni. Cette ingénierie de l’orientation, tissée avec nos équipes pédagogiques et nos familles, permet à chaque élève de situer son projet à l’endroit exact où s’alignent goût, talent et exigence.

Le choix de la France s’explique par la densité de l’offre — grandes écoles, écoles post-bac sélectives, CPGE, universités de rang mondial — et par la promesse d’employabilité qu’elle porte. Le choix du Japon s’enracine dans des universités reconnues, des programmes anglophones et des doubles diplômes qui conjuguent excellence locale et standards internationaux. Entre les deux rives, nos élèves savent circuler, confortés par une identité franco-japonaise qui leur ouvre des réseaux, des stages, des opportunités concrètes.

À cette échelle d’effectif et surtout à l’étranger, l’orientation ne devient jamais mécanique : elle reste un art du sur-mesure. Nos pourcentages, nous les lisons avec prudence à l’année, avec conviction sur la durée.

Et la durée dit ceci : le LFI Tokyo prépare des bacheliers capables de rejoindre, en France comme au Japon, des formations sélectives de haut niveau, et de s’y distinguer.

Notre promesse aux familles tient en peu de mots : l’exigence d’un enseignement français, l’ouverture d’un environnement international, et l’attention d’un accompagnement individualisé.

LFI Tokyo will host three Orientation Evenings to help families navigate higher-education choices.

Thu, 2 October 2025, 6:30 pm : Full overview of French pathways (universities, BUT/IUT, STS, preparatory classes, post-bac grandes écoles, specialized schools).
Thu, 13 November 2025, 6:30 pm : Study abroad (Japan, UK, Canada, USA, Europe)—admissions, timelines, costs, scholarships, student life.
Thu, 15 January 2026, 6:30 pm : Preparatory classes (business, humanities, sciences), post-bac grandes écoles and Sciences Po.

Grounded in the AEFE network, our guidance provides up-to-date information and practical advice.

LFI Tokyo graduates increasingly concentrate on the France–Japan axis (2024–2025 : France 68% , Japan 15%, Other 17%).

Study choices favour selective, career-oriented pathways (direct-entry schools 62%, CPGE 22%, universities 16%).

With small cohorts (<100 in recent years; 40–60 in the early 2010s), year-to-year shifts may reflect only a few students; multi-year trends are most meaningful.

Through personalised guidance and a strong alumni network, the International French School in Tokyo turns ambition into achievement.

東京国際フランス学園では、進路選択を支援するために「進路ガイダンス・イブニング」を3回開催します。

① 2025年10月2日（木）18:30：フランスの高等教育全体像（大学、BUT、STS、プレパ、ポストバカ校、専門校）。

② 2025年11月13日（木）18:30：海外進学（日本、英国、カナダ、米国、欧州）の入試・費用・奨学金。

③ 2026年1月15日（木）18:30：プレパ（商・文・理）、ポストバカ名門校、Sciences Poの特徴と選抜。

AEFEネットワークの強みと東京国際フランス学園の伴走で、確かな情報と実践的アドバイスを提供します。

東京国際フランス学園の卒業生は、フランス—日本を中心に進学（2024–2025：フランス68%、日本15%、その他17%）。

学術選択は選抜性・専門性の高いコースへ（ポストバカロレア62%、CPGE 22%、大学16%）。

小規模コホート（近年100名未満、2010年代前半は40–60名）であるため、年ごとの差は数名でも発生。

したがって複数年の傾向が有意。

個別面談、Parcoursup支援、同窓ネットワークを通じ、志を進路に結びつけるのが東京国際フランス学園の約束です。

ORIENTATION POST-BAC AU LFI TOKYO : TENDANCES ET CONSTATS

Le lycée français international de Tokyo (LFI Tokyo), membre du réseau de l'AEFE, accompagne chaque année ses élèves dans leur orientation post-bac, en France comme à l'international. L'analyse des données des dix dernières années montre une évolution des choix d'études, influencée par plusieurs facteurs, notamment les réformes du système éducatif français et les dynamiques internationales. Ces chiffres permettent de mieux comprendre les trajectoires empruntées par nos élèves à la fin de leur parcours secondaire.

L'analyse des données d'orientation post-bac du LFI Tokyo révèle des tendances claires : une fidélité au système éducatif français, une diversification croissante des types de formations, et une ouverture progressive vers l'international. Le Japon et les pays anglo-saxons, bien que représentant une part moindre, continuent d’offrir des opportunités intéressantes pour certains profils d’élèves.

Destinations d’études : la France majoritaire mais des alternatives diversifiées

Une prédominance continue de la France

La France reste la destination principale des élèves du LFI Tokyo, avec un taux allant de 57 % à 75 % selon les années. Cette tendance reflète la proximité des élèves et de leurs familles avec le système éducatif français, qu’il s’agisse d’universités, de grandes écoles ou d’établissements spécialisés. La stabilité de ces chiffres s’explique en partie par l’accompagnement structuré de l’établissement dans les démarches d’orientation.

Le Japon comme deuxième option

Le Japon reste un choix pertinent pour une partie des élèves, même si son attractivité varie d’une année à l’autre, avec un taux fluctuant de 9 % à 18 %. Les élèves qui choisissent de poursuivre leurs études au Japon intègrent souvent des établissements spécialisés ou universitaires locaux - le plus souvent des voies ou sections internationales.

Les destinations anglo-saxonnes : une stabilité relative

Les autres pays, principalement les États-Unis, le Royaume-Uni et le Canada, attirent en moyenne entre 17 % et 29 % des élèves. Malgré une baisse notable en 2021-2022 liée aux restrictions de déplacement durant la pandémie, ces pays restent une option attractive pour les élèves cherchant une éducation internationale et l’opportunité d’apprendre en anglais. Les critères de sélection et l’accessibilité des systèmes éducatifs anglo-saxons continuent d’influencer ces choix.

Types d’établissements : une diversification progressive

L'attrait croissant pour les écoles spécialisées et grandes écoles post-bac

La part des élèves choisissant des écoles spécialisées ou des grandes écoles post-bac a augmenté de manière significative, passant de 32 % à 57 % sur la période étudiée. Ce phénomène reflète une volonté de la part des élèves de se diriger vers des parcours plus professionnalisants, souvent perçus comme plus rapidement valorisables sur le marché de l'emploi. Ces formations post-bac offrent un encadrement précis dans des secteurs ciblés, comme le commerce, l’ingénierie, ou encore le design.

La baisse relative des classes préparatoires

Le recours aux classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) a légèrement diminué, passant de 36 % à 20 % entre 2012 et 2024. Ce changement semble correspondre à une réorientation vers des formations post-bac plus directes, en particulier dans des écoles spécialisées. Néanmoins, les classes préparatoires restent une voie privilégiée pour les élèves souhaitant intégrer des grandes écoles prestigieuses, notamment dans les domaines des sciences et du commerce.

Les universités et les formations courtes en déclin

Les universités, bien qu'encore choisies par une part non négligeable des élèves (22 % en 2023-2024), ont connu une légère baisse d'intérêt au fil des ans. Les formations de type STS (Sections de Techniciens Supérieurs) et DUT (Diplôme Universitaire de Technologie), historiquement populaires, ne sont plus autant privilégiées, représentant seulement 1 % des choix en 2023-2024. Ces tendances reflètent une évolution des priorités des élèves, souvent en quête de formations plus spécifiques ou adaptées aux besoins du marché international.

Impact des réformes éducatives et du contexte international

Les réformes récentes du baccalauréat, avec l’introduction des spécialités, ont influencé les choix d’orientation des élèves, favorisant une réflexion plus approfondie sur leurs projets futurs dès le lycée. De plus, l’introduction de Parcoursup en France a modifié les modalités d'accès à l'enseignement supérieur, rendant le processus de candidature plus structuré et sélectif. Ces évolutions, combinées à un contexte international marqué par des fluctuations économiques et des crises sanitaires, ont joué un rôle dans la répartition des choix d’orientation.