L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE AU SERVICE DE L’ESPRIT CRITIQUE

 

Comprendre l’intelligence artificielle pour mieux penser le monde de demain.

Au lycée français international de Tokyo, les élèves de Seconde A, accompagnés par Mme SILVAIN, professeure de Sciences Numériques et Technologie, ont participé à un projet d’initiation à l’intelligence artificielle.

En groupes, ils ont exploré plusieurs thématiques essentielles : machine learning, langages de programmation, réseaux de neurones convolutifs, gestion de données, systèmes de recommandation et liens entre intelligence artificielle et fake news.

Les élèves ont ensuite découvert PhysRAG, un assistant d’intelligence artificielle en développement pour l’enseignement, la recherche appliquée et la médiation scientifique. Leurs propres présentations ont été intégrées à la base de connaissances du système, leur permettant d’interagir directement avec leurs travaux et de comprendre concrètement les technologies RAG.

Cette activité a été animée par Marco MEYER-CONDÉ et Christopher ALLÉNÉ, chercheurs en astrophysique et en physique des particules au Centre d’Études Spatiales et Data Sciences de Tokyo City University.

 

Understanding artificial intelligence to better prepare for tomorrow’s world.

At the International French School in Tokyo, students from Seconde A, guided by their Digital Science and Technology teacher, Mrs SILVAIN, took part in an introductory project on artificial intelligence.

Working in groups, they explored key topics such as machine learning, programming languages, convolutional neural networks, data management, recommendation systems, and the relationship between artificial intelligence and fake news.

The students then discovered PhysRAG, an AI assistant currently being developed for education, applied research and science communication. Their own presentations were integrated into the system’s knowledge base, enabling them to interact directly with their work and understand RAG technologies in a concrete way.

This final activity was led by Marco MEYER-CONDÉ and Christopher ALLÉNÉ, researchers in astrophysics and particle physics at the Center for Space Studies and Data Sciences at Tokyo City University.

 

AIを理解し、未来の社会をより深く考えるために。

東京国際フランス学園の高校1年A組の生徒たちは、デジタル・テクノロジーの授業の一環として、SILVAIN先生の指導のもと、人工知能に関する入門プロジェクトに参加しました。

生徒たちはグループごとに、機械学習、プログラミング言語、畳み込みニューラルネットワーク、データ管理、推薦システム、そしてAIとフェイクニュースの関係について発表を行いました。

その後、生徒たちは教育、応用研究、科学コミュニケーションのために開発中のAIアシスタントPhysRAGを体験しました。自分たちの発表資料がシステムの知識ベースに組み込まれ、RAG技術の仕組みを具体的に理解する貴重な機会となりました。

最後の活動は、Tokyo City Universityの宇宙研究・データサイエンスセンターに所属する宇宙物理学および素粒子物理学の研究者、Marco MEYER-CONDÉ氏とChristopher ALLÉNÉ氏によって行われました。

科学、教育、批判的思考を結びつける、未来志向の学びとなりました。