SUR LES PAS D’HIROSHIGE

 

Comme chaque printemps, au temps des cerisiers en fleur, le lycée français international de Tokyo a renoué avec l’une de ses sorties pédagogiques les plus emblématiques. Le 08 avril 2025, les élèves de 4ème inscrits à la Section orientale ont parcouru les quartiers de Takinogawa et d’Oji à la recherche des paysages célébrés par Hiroshige dans sa célèbre série Les Cent vues célèbres d’Edo.

Au fil de cette déambulation entre patrimoine, observation et sensibilité artistique, les élèves ont redécouvert un Tokyo à la fois intime, historique et profondément inspirant. Cette immersion sur le terrain illustre pleinement l’ambition éducative de l’établissement : faire dialoguer les savoirs, les langues, les cultures et l’expérience vécue.

L’édition 2025 revêtait toutefois une portée toute particulière. Dernière organisée dans le cadre du cours de Section orientale, appelé à laisser place à la Section internationale dès la rentrée de septembre 2025, elle marquait la fin d’un cycle pédagogique initié en septembre 2015. 

Pour donner à ce moment toute sa force symbolique, un choix inédit a été fait : celui du court-métrage comme production finale.

Ce format, encore jamais expérimenté dans ce cadre, a permis de rendre hommage au chemin parcouru par plusieurs générations d’élèves “orientalistes”, tout en ouvrant une nouvelle page de création et d’expression. À travers cette réalisation, ce sont dix années d’exploration, de curiosité et de transmission qui trouvent un nouvel écho.

Dans ce film, 25 élèves prennent successivement la parole et deviennent, le temps d’une séquence, les reporters de leur propre découverte. Chacun présente un lieu, une atmosphère, un héritage, donnant à voir et à entendre la richesse de ces sites autrefois explorés par leurs prédécesseurs, et qu’il reste encore à découvrir pour beaucoup.

Ce projet témoigne également d’un remarquable engagement collectif. À l’exception du début de la première séquence, la quasi-totalité des plans a été filmée par deux élèves du groupe, N.H. et K.D., sous la conduite de M. DUBOS. Leur regard, leur implication et leur sens déjà affirmé de l’image donnent au film une authenticité et une qualité particulièrement prometteuses.

Au-delà de la sortie elle-même, cette réalisation incarne ce que le lycée français international de Tokyo porte avec exigence et générosité : une pédagogie vivante, ambitieuse et ouverte sur son environnement, dans laquelle les élèves deviennent acteurs de leurs apprentissages et passeurs de culture.

Entre mémoire d’une section, hommage à un parcours collectif et promesse d’avenir, cette ultime édition laisse une empreinte forte. Elle rappelle combien l’école peut être un lieu d’exploration, de création et d’émotion partagée.

Bravo à l’ensemble des élèves pour leur engagement, leur curiosité et la qualité de ce travail, qui vient clore avec élégance et sens un chapitre important de l’histoire de notre établissement.

 

2025年4月8日、東京国際フランス学園のSection orientaleに所属する4èmeの生徒たちは、桜の季節に滝野川・王子周辺を巡り、広重の《名所江戸百景》に描かれた風景を探訪しました。

2015年に始まったこの教育的な取り組みは、2025年9月からSection internationaleへ移行するため、今回が最後の実施となりました。

その節目を記念し、今年は初めて最終成果物として短編映画を制作。

25名の生徒がレポーターとして順番に登場し、歴史や文化、風景の魅力を紹介しています。

映像の大部分は、生徒2名がM. DUBOSの指導のもと撮影しました。

本プロジェクトは、現地学習、創造性、文化理解を結びつける、学園の教育理念を象徴する取り組みとなりました。

 

On April 8, 2025, students in Year 9 (4ème) from the Oriental Section of the International French School in Tokyo explored the Takinogawa and Oji districts in search of the landscapes depicted in Hiroshige’s One Hundred Famous Views of Edo.

This 2025 edition was especially meaningful, as it was the final one before the Oriental Section gives way to the International Section in September 2025.

To mark the occasion, the students created a short film for the first time as their final project.

Twenty-five students took turns speaking on camera as reporters, presenting the sites and their cultural significance.

Most of the footage was filmed by two students under the guidance of M. DUBOS.

The project beautifully reflects the school’s commitment to experiential learning, creativity and intercultural education.