Pour la deuxième année consécutive, le "juku" de français ouvre ses portes sur le site du LFIT à Takinogawa.
Petit rappel du principe de ce cours du soir : il s'agit de cours de français langue étrangère qui s’adressent aux enfants âgés de 4 à 9 ans partiellement francophones et non scolarisés au LFIT.

LES ENSEIGNEMENTS

DIFFERENCES ET POINTS COMMUNS France - Japon

• Télécharger ici au format pdf, le comparatif entre la scolarité en France et au Japon.
• Télécharger ici au format pdf, le tableau explicatif des différentes sections et options au LFI Tokyo de la maternelle à la terminale.

LE COLLEGE

L'établissement assure la mise en œuvre des programmes officiels de la 6ème à la 3ème. En plus des enseignements communs propres à chacun de ces niveaux, l'établissement propose des enseignements optionnels. L'enseignement de la langue japonaise (LV et Langue étrangère) s'appuie sur une équipe de professeurs japonais (francophones).

Dans le cadre du Projet d'Etablissement, le collège dispose de dispositifs d'aide et de soutien :

L'Aide Individualisée (élèves désignés par le professeur en groupes de 2 à 6 élèves) en français et mathématiques afin de remédier aux difficultés ponctuelles ou plus générales d'élèves dans ces disciplines fondamentales (1 heure hebdomadaire en français et 1 heure en mathématiques). Ce dispositif ne saurait à lui seul résorber les difficultés rencontrées par certains enfants. C'est pourquoi des conseils, des recommandations ou des attentes sont formulées auprès des familles intéressées. Ainsi, un véritable partenariat peut s'engager dans un suivi personnalisé.

SECTIONS OPTIONS ET SPECIALITES

A chaque âge ses apprentissages, à chaque âge ses pratiques et à chaque enseignant sa pédagogie. Nous vous proposons dans la vidéo ci-dessous un tour d'horizon non exhaustif des pratiques pédagogiques dans les différents cycles de l'école élémentaire au LFI Tokyo, laissant une grande part à la découverte et à l’autonomie des élèves.  

France - Japon

• Télécharger ici au format pdf, le comparatif entre la scolarité en France et au Japon.
• Télécharger ici au format pdf, le tableau explicatif des différentes sections et options au LFI Tokyo de la maternelle à la terminale.
• Télécharger ici au format pdf, la brochure des langues à l'école élémentaire. 

L'école éLéMENTAIRE est organisée en DEUX cycles pédagogiques 

• le cycle 2, qui commence en cours préparatoire et se poursuit jusqu'à la fin du cours élémentaire deuxième année (CE2) ;
• le cycle 3, qui s'étend du cours moyen première année (CM1) au collège en classe de sixième (6ème).

Des enseignements organisés par domaines

• La maîtrise de la langue française, l'apprentissage des premières notions de mathématiques, la formation du citoyen sont les priorités de la formation dispensée à l'école élémentaire. Il est aussi fait place à l'enseignement des langues vivantes, au sport, à la science, à l'éducation artistique et culturelle, à l'informatique, à l'instruction civique et morale.
• La politique pédagogique de l'école, si elle respecte les instructions officielles françaises, favorise largement l'ouverture sur le pays d'accueil et l'international. Des échanges sont donc organisés avec nos partenaires japonais et européens ainsi que de fréquentes visites de musées, d'expositions ou de parcs.
• L'enseignement des langues (japonais et anglais) tient aussi une place importante, vers une éducation plurilingue et pluriculturelle.
• Enfin, parce que nous estimons primordial le travail, en étroite collaboration, avec les parents d'élèves, notre école met tout en œuvre pour laisser la plus grande part au dialogue avec les familles et, plus généralement, avec tous nos partenaires (associations de parents d'élèves, Chambre de Commerce,...) par le biais de réunions d'informations générales, de réunions de classe ou d'entretiens individualisés.

SECTIONS, OPTIONS ET SPECIALITES

Horaires tout au long de l'année

Entrée des élèves :

Tous les jours sauf le week end : entrée commune maternelle - élémentaire :

• 8h20 : entrée dans les locaux
• 8h30 : début des cours
• 15h30 : fin des cours
• Attention : fin des cours le mercredi à 13h00

Un appui en français

Notre école compte parmi ses personnels un enseignant plus spécialement chargé du soutien en français des élèves allophones primo-arrivant. Les élèves ayant besoin d'un coup de pouce en français langue de scolarisation, bénéficient d'un suivi spécifique en petits groupes. Réalisé sur le temps de classe pour ne pas surcharger les emplois du temps, déjà bien remplis, des élèves, les prises en charge sont établies en relation avec les enseignants. Un projet personnalisé de réussite éducative (PPRE) est mis en place.

Apprentissage des langues vivantes

Nos élèves sont, dès leur plus jeune âge, sensibilisés à la culture et à la langue du pays d'accueil ; en maternelle, par le biais de jeux, comptines, origami ... Pour les élèves de l'élémentaire, un enseignement plus formel est dispensé par des enseignants de japonais. Les élèves sont répartis suivant leurs compétences dans deux sections - japonais langue étrangère et japonais langue maternelle - à partir du CP. De nombreux échanges sont organisés avec nos partenaires des écoles japonaises, ce qui contribue à une meilleure entente et à une compréhension de nos systèmes respectifs.

L'apprentissage des sciences et les nouvelles technologies

Notre école dispose d'outils performants pour contribuer à la maîtrise et au développement des nouvelles technologies. Des ordinateurs, des tablettes et des tableaux interactifs dans toutes les classes, un système de visioconférence pour permettre une meilleure communication entre les différentes écoles françaises, des tablettes, des mallettes de sciences...

Les ateliers périscolaires

Les ateliers sont organisés par l'école, après la classe, le mercredi après-midi et le samedi matin. Ils sont nombreux et variés ; sportifs, culturels, scolaires, il y en a pour tous les goûts, de la petite section au CM2. L'inscription se déroule en début d'année auprès du gestionnaire des activités périscolaires.

Voyages scolaires

Chaque année, différents voyages sont proposés par les professeurs. La liste prévisionnelle est arrêtée fin septembre.  La participation des familles est plafonnée à 50.000 JPY pour les voyages au Japon. 

Le passage de CM2 en 6ème 

Toutes les informations concernant le passage en collège sont contenus dans le document suivant : de la classe de CM2 à la 6ème.

LE FLSCO - FRANCAIS LANGUE DE SCOLARISATION

Pour en savoir plus, veuillez cliquer ici.

Au mois d'avril dernier, le LFIT a eu l'honneur de recevoir des journalistes du "Courrier Français Japon" intéressés par l'apprentissage de la philosophie au Lycée Français. M. RITTER a donc accepté d'accueillir ces journalistes pendant quelques heures de classe. Retrouvez ci-après, l'article rédigé par la journaliste de "Courrier International Japon" traduit, et annoté en Français par M. RITTER. Bonne lecture !

Le lycée français international de Tokyo est centre d'examens pour le Diplôme National du Brevet (DNB) ainsi que pour le Baccalauréat, tant pour les épreuves anticipées (EAF) en classe de première que pour les épreuves terminales.

En préparation à ces examens, les élèves de terminales et de premières s'exercent sur des devoirs le samedi matin. Nous rappelons que ceux-ci sont obligatoires.

Le Brevet des collèges : l'acquisition de connaissances générales A LA FIN DU COLLEGE

Le diplôme national du brevet (DNB) est un diplôme national français qui atteste l'acquisition de connaissances générales au terme de la scolarité au collège.

Les épreuves écrites communes se déroulent à la fin du mois de juin. Elles représentent une étape décisive dans le parcours scolaire des élèves, offrant l'opportunité de démontrer leurs acquis et compétences.

Le DNB est décerné sur la base de l'évaluation du socle commun et de cinq épreuves obligatoires passées à la fin du cycle 4. 

• Une épreuve orale, évaluant un projet en histoire des arts, EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) ou parcours éducatifs, vient compléter cette évaluation globale.
• Les épreuves écrites, comprenant le français, les mathématiques, l'histoire-géographie et les sciences, testent les connaissances et compétences acquises tout au long du collège, reflétant ainsi le parcours éducatif des élèves.
• Les élèves inscrits en section internationale ont des épreuves supplémentaires spécifiques à passer : une épreuve orale sur la langue de la section , une épreuve orale sur la discipline non linguistique (histoire-géographie). 
• En outre, les candidats peuvent choisir de suivre un enseignement facultatif tel que le latin ou autre, qui peut leur octroyer un bonus de 10 ou 20 points, renforçant ainsi leur dossier académique.

L'obtention du DNB est conditionnée à l'accumulation de 400 points sur 800. 

Ce diplôme, au-delà de sa valeur académique, revêt une signification symbolique importante, marquant la fin d'une étape dans le parcours éducatif des élèves et ouvrant la voie à de nouvelles opportunités d'apprentissage et de développement personnel.

• Délivré par un jury, le brevet est un diplôme qui atteste des connaissances acquises au terme du collège - présentation de ce diplôme, veuillez cliquer ici.
• Pour en savoir plus, veuillez cliquer ici.
• Veuillez trouver ici le calendrier des épreuves du DNB 2024.

Le Baccalauréat : Étape Clé dans le Parcours Académique

Le Baccalauréat représente une étape cruciale dans le parcours éducatif des lycéens français. En tant que diplôme de fin d'études secondaires, il revêt une importance capitale en ouvrant les portes de l'enseignement supérieur et en attestant des compétences et connaissances acquises tout au long de la scolarité au lycée.

Composantes du Baccalauréat 

Le Baccalauréat général se compose de deux principales phases d'évaluation :

1. Épreuves Anticipées : Ces épreuves sont passées à la fin de l'année de première et incluent notamment les épreuves de français, à la fois écrites et orales. Elles permettent aux élèves de se familiariser avec le format des examens du Baccalauréat et de préparer les épreuves terminales à venir.
2. Épreuves Terminales : Ces épreuves sont passées en fin d‘année de terminale et comprennent les épreuves de spécialités poursuivies en classe de Terminale, la philosophie et le Grand Oral. Ces épreuves sont l'aboutissement du parcours scolaire des lycéens et exigent une préparation rigoureuse.

Les élèves inscrits en section internationale ont des épreuves supplémentaires pour obtenir le BFI (baccalauréat français international) :  une évaluation spécifique d’approfondissement culturel et linguistique et une évaluation spécifique écrite d'histoire-géographie dans la langue de la section.

Contrôle Continu

En complément des épreuves, le Baccalauréat général repose sur un système de contrôle continu, représentant 40% de la note finale. Ce système évalue les résultats des élèves dans les enseignements communs et optionnels suivis tout au long de leur cycle terminal. Il vise à prendre en compte la progression et les efforts des élèves sur la durée de leur scolarité.

Enseignements Optionnels

Les élèves ont également la possibilité de choisir des enseignements optionnels, qui leur permettent d'approfondir leurs connaissances dans des domaines spécifiques qui les intéressent. Ces enseignements, évalués par le contrôle continu, permettent aux élèves de personnaliser leur parcours scolaire et de développer des compétences supplémentaires.

Délivrance du Diplôme

La délivrance du diplôme du Baccalauréat repose sur les résultats obtenus aux épreuves terminales et au contrôle continu. Les mentions, telles que "assez bien", "bien", "très bien" ou "très bien avec les félicitations du jury", sont attribuées en fonction de la moyenne finale obtenue par les candidats.

Calendrier des épreuves

Veuillez trouver ici le calendrier des épreuves du Baccalauréat 2024.

AEFE : PRESENTATION DE L'ECOLE MATERNELLE FRANCAISE INTERNATIONALE

Adaptée au jeune enfant et propice à son développement, l’école maternelle est aussi la première étape de l’enseignement français. Jouant un rôle important pour préparer le devenir de l’élève, elle est souvent considérée comme une spécificité française. 

Nous vous proposons de découvrir une plaquette d'information sur l'école maternelle en cliquant sur le lien ci-après : plaquette bilingue français-anglais « Choisir l’école maternelle française internationale / Choose French «maternelle» International Preschool »

France Japon

• Télécharger ici au format pdf, le comparatif entre la scolarité en France et au Japon.
• Télécharger ici au format pdf, le tableau explicatif des différentes sections et options au LFI Tokyo de la maternelle à la terminale.
• Télécharger ici au format pdf, la brochure des langues à l'école élémentaire. 
  
  

La maternelle du LFI Tokyo : 8 classes multi-âges, 1 groupe MS Parcours renforcé en langue anglaise, 2 groupes GS Parcours renforcé en langue anglaise, 8 enseignantes françaises, 4 enseignantes japonaises, 2 enseignants anglophones , 9 ASEM bilingues, 200 élèves et autant de sourires.

LA Maternelle : cycle 1

Une des spécificités du système français est de dispenser une instruction et une éducation aux enfants dès l'âge de trois ans. Il s'agit là du premier cycle de l'école primaire : 

• la petite section (première année),
• la moyenne section (deuxième année),
• la grande section (troisième et dernière année).

Les objectifs majeurs de ce cycle sont les suivants :

• Offrir un cadre de vie et une organisation qui favorisent l'autonomie et les premières expériences.
• Mettre l'élève dans des situations de découvertes spécifiques qui vont l'amener à construire de nouvelles manières d'agir sur son environnement, essentiellement par le jeu, la verbalisation, l'expérimentation de la vie en groupe, la recherche autonome, l'expérience sensorielle et motrice selon un cheminement qui lui est propre.
• Favoriser le travail par ateliers dirigés, semi-dirigés ou libres qui alterneront durant la journée en fonction des objectifs d'apprentissage fixés par l'enseignant.
• Socialisation et découverte du monde (acception la plus large) qui constituent le fondement de des acquisitions futures.

Cinq champs d'activités prioritaires :

• mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,
• agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique,
• agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques,
• construire les premiers outils pour structurer sa pensée,
• explorer le monde.

L'apprentissage explicite de la lecture ne se fait pas à l'école maternelle mais la découverte du code écrit reste un objectif important en fin de cycle.

L'évaluation

Celle-ci repose essentiellement sur une observation quotidienne de l'enfant (grille d'observation ou épreuve de langage)

La structure des classes

L'école maternelle du lycée français international de Tokyo est constituée de 8 classes multi-âge dont 1 groupe de moyenne section (MS) PARLE.

ASSISTANTE SPECIALISEE DES ECOLES MATERNELLES

• Chaque enseignant est assisté à plein temps, par une assistante (ASEM) parlant le français et le japonais.
• L'assistante de la classe bilingue parle l'anglais et le français.

Les horaires

Tous les jours sauf le week-end, entrée commune maternelle - élémentaire :

• 08h20 : entrée dans les locaux
• 08h30 : début des cours
• 15h20 : accueil des parents
• 15h30 : fin des cours

Mercredi : sortie à 13h00 

SECTIONS, OPTIONS ET SPECIALITES