HALLOWEEN EN VERSION RADIO : LES ÉLÈVES DE 3E LCE FONT VIVRE L’ANGLAIS AU LFI TOKYO

 

À l’occasion d’une séquence consacrée à Halloween, les élèves de 3e LCE (groupe 2) du Lycée français international de Tokyo, encadrés par leur professeure d’anglais, Mme Alexandra LAFLAQUIERE, se sont transformés en apprentis journalistes radio… en anglais !

En classe, les élèves ont d’abord remonté le fil du temps : des origines celtiques de Samhain aux fêtes d’Halloween telles qu’elles sont célébrées aujourd’hui en Amérique du Nord et dans le monde. Ils ont découvert, par exemple, que les premières lanternes d’Halloween étaient sculptées non pas dans des citrouilles, mais dans des navets. Ce travail historique et culturel leur a permis de comprendre comment une tradition locale s’est progressivement transformée en un événement mondial, riche en symboles, en récits et en imaginaires.

Pour donner une dimension concrète et motivante à ce chapitre, les élèves ont ensuite relevé un défi ambitieux : concevoir de véritables émissions d’interviews radiophoniques en anglais. Par binômes ou en petits groupes, ils ont endossé les rôles de présentateur et d’invité – historien, spécialiste des traditions ou simple passionné d’Halloween – et ont imaginé des noms de radios et d’émissions aussi créatifs que crédibles. L’objectif : réinvestir leurs connaissances tout en développant leurs compétences orales et leur aisance à l’anglais.

Au-delà des contenus vus en cours, les élèves ont fait preuve d’initiative en menant des recherches complémentaires pour enrichir leurs scénarios : anecdotes historiques, évolutions des costumes, enjeux commerciaux, pratiques dans différents pays… Autant de matériaux qu’ils ont su intégrer avec sérieux, humour et sens de la mise en scène.

Les enregistrements ont été réalisés entièrement en classe grâce à l’application mon-oral.net, un outil numérique conçu par un enseignant pour faciliter la pratique de l’oral. Cette plateforme a permis aux élèves de s’écouter, de s’autoévaluer et de progresser, tout en offrant à l’enseignante un support de suivi précis et structurant.

Sur le site du LFI Tokyo, les familles peuvent désormais écouter une sélection de cinq interviews représentatives de la richesse du travail réalisé par la classe. Ces productions illustrent à la fois la créativité des élèves, la qualité de leur expression orale en anglais et l’engagement du LFI Tokyo en faveur de pédagogies actives, numériques et ouvertes sur les cultures du monde.

Le LFI Tokyo adresse un grand bravo à tous les élèves de 3e LCE groupe 2 pour leur investissement, ainsi qu’à Mme Alexandra LAFLAQUIERE pour la mise en place de ce projet innovant. À travers Halloween, c’est bien la curiosité intellectuelle, le plaisir d’apprendre une langue et l’ouverture internationale qui sont célébrés.

 

Bonne écoute !

 

東京国際フランス学園の3年生LCE（グループ2）の生徒たちは、英語教師アレクサンドラ・ラフラクイエール先生の指導のもと、ハロウィーンをテーマにした「ラジオインタビュー番組」を制作しました。

授業では、ケルトの祭りサウィンに始まり、現代のアメリカ型ハロウィーンに至るまで、その歴史的背景と文化的変遷を学びました。

生徒たちは、司会者とゲスト（歴史家・専門家・ハロウィーン好きなど）の役を演じながら、オリジナルのラジオ局名や番組名を考え、英語でインタビューを録音しました。

録音には、口頭表現力の向上を目的とした教育用ツール「mon-oral.net」を活用しました。

本校ウェブサイトでは、その中から選ばれた5本のインタビューをお聴きいただけます。

ハロウィーンを通じて、英語で話す力、創造性、そして国際的な視野を育む、本校ならではの取り組みです。

 

At the International French School in Tokyo, 3e LCE (group 2) students, taught by Ms Alexandra LAFLAQUIERE, turned a chapter on Halloween into a full immersive radio project in English.

After studying the Celtic origins of Samhain and the transformation of Halloween into today’s global celebration, they designed and recorded their own interview shows.

Working in pairs or small groups, they created original radio station names, played the roles of presenters and guests, and carried out additional research to enrich their scripts.

All interviews were recorded in class using the mon-oral.net platform, a digital tool that supports oral practice and self-evaluation.

On the LFI Tokyo website, families can now listen to a selection of five recordings that showcase the students’ creativity and oral skills in English.

Through this Halloween project, LFI Tokyo highlights its commitment to innovative, culturally rich and internationally oriented language teaching.