SORTIE DES ELEVES DE 3B ET 3D AU SALON IREX 2025
Le vendredi 05 décembre 2025, de 12h50 à 17h00, les élèves de 3B et 3D du LFI Tokyo ont participé à une sortie pédagogique au Salon IREX 2025, dans le cadre des Enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) sur le thème de l’“Ethique en Robotique et intelligence artificielle”, en lien avec les programmes de Technologie et de Français (“Progrès et rêves scientifiques”).
Cette sortie avait pour objet de permettre aux élèves de Troisième d’observer de nombreux robots exposés dans ce salon pour mener une réflexion sur l’éthique en Robotique et intelligence artificielle.
Avec leurs accompagnateurs (M. DAVID, M. BLANC, M. RUIZ et M. CRIMPET), ils se sont rendus à Tokyo Big Sight : https://irex.nikkan.co.jp/
Ils ont cherché à observer des robots, notamment ceux qui avaient des caractéristiques humaines, étaient plus ou moins autonomes ou dotés d’une intelligence artificielle.
Cette sortie vient en complément de l’étude, en français, de la nouvelle d’Isaac ASILMOV "le Robot qui rêvait", de lectures cursives et de visionnages de films sur ce thème ainsi que d’un projet spécifique en technologie.
Des productions seront réalisées dans le cadre de ce projet, notamment un podcast et une affiche par chaque binôme, et certains élèves pourront, s’ils le souhaitent, présenter ce projet d’EPI à l’épreuve orale du brevet.
Les prochains grands salons sur la robotique à Tokyo Big Sight sont les suivants : Japan Robot Week 2026 (https://tokyocheapo.com/events/japan-robot-week/) et IREX 2027 (https://www.showsbee.com/fairs/98919-IREX-Japan-2027.html)
2025年12月5日、東京国際フランス学園の3B・3Dは東京ビッグサイトで開催中のIREX 2025を見学しました。
テーマは「ロボット／AIの倫理」で、技術とフランス語の学習内容と連動したEPIの一環です。
自律性やAI搭載、人間らしさを持つロボットを観察し、社会的な影響について考察しました。
「どこまで機械に任せるのか」「責任や安全、透明性はどう担保するか」など、重要な問いが生まれました。
仏語ではアシモフ『夢見るロボット』等の学習と接続し、探究を深めています。
今後はペアごとにポッドキャストとポスターを制作予定です。
希望者はBrevet口頭試験で本プロジェクトを発表できます。
CDIとオンラインの関連資料も案内し、家庭での対話も促します。
On December 5, 2025, Year 9 students (3B and 3D) from LFI Tokyo visited IREX 2025 at Tokyo Big Sight.
The trip was part of an interdisciplinary project (EPI) on the ethics of robotics and artificial intelligence, linking Technology and French.
Students observed a wide range of robots, focusing on autonomy, AI features, and human-like characteristics.
They discussed key questions such as responsibility, safety, transparency, and the limits of delegation to machines.
This visit complements their French studies, including Isaac ASIMOV’s The Robot Who Dreamed, and related readings/films.
Next, each pair will produce a podcast and a poster, and some may present the project for the Brevet oral exam.
A curated list of resources from the CDI and online was shared to extend reflection at home.
