INTELLIGENCE ARTIFICIELLE : UNE EXPLORATION CRÉATIVE ET CRITIQUE EN SECONDE D
Au lycée français international de Tokyo, la pédagogie repose sur l’ouverture, l’analyse et l’expérimentation.
Le projet vise à faire découvrir aux élèves de Seconde D les multiples facettes de l’intelligence artificielle, en explorant ses applications, ses fondements techniques, ainsi que ses limites et biais.
En lien avec le cours de français, les élèves ont pu comparer les œuvres réalisées avec l’aide de l’IA avec celles qu’ils avaient observées lors d’une précédente sortie au musée d’Ueno (sur des œuvres impressionnistes) en marge de l’étude d’une pièce de Zola.
En Sciences Numériques et Technologie (SNT) avec Mme SILVAIN, les élèves abordent successivement l’exploitation des bases de données (data mining), l’analyse des résultats produits par des IA comme celles de Netflix, puis réalisent des exposés sur des personnalités majeures de l’IA, en mettant en lumière les biais de ces technologies.
Ils expérimentent ensuite l’utilisation de l’IA à des fins artistiques, avant de conclure par une visite au Mori Art Museum pour découvrir l’exposition Machine LOVE, une immersion dans la rencontre entre intelligence artificielle et création artistique.
Ce parcours pluridisciplinaire offre aux élèves une compréhension riche et nuancée de l’IA, entre science, art et réflexion éthique.
東京国際フランス学園のSeconde Dクラスでは、人工知能（AI）をテーマとした学際的なプロジェクトが行われました。フランス語の授業ではAIと芸術の関係について議論し、SNTではデータ解析やAIのバイアスについて学びました。最後に森美術館の「Machine LOVE」展を訪問し、AIとアートの融合を体感しました。生徒たちは科学・倫理・芸術の視点からAIを深く探求しました。
The Seconde D class at LFI Tokyo undertook a year-long interdisciplinary project exploring artificial intelligence. In French, students debated AI in the arts; in SNT, they explored data mining, algorithmic bias, and presented key figures in AI. The project concluded with a visit to the Mori Art Museum’s Machine LOVE exhibition. This initiative gave students a critical, ethical, and creative understanding of AI today.
