120 ANS DE LA LOI DE 1905 : LA LAÏCITÉ EN IMAGES, EN VOIX, EN DÉBAT
En ce moment, au CDI et sur son panneau d'affichage extérieur, se tient une exposition autour de la laïcité, en lien avec la Journée de la laïcité célébrée le 9 décembre. Elle réunit des vidéos réalisées par les élèves de 2de de M. RUAUD en cours d'enseignement moral et civique (EMC), une série d'affiches de la Bibliothèque nationale de France (BNF) questionnant la laïcité et présentant la Charte de la laïcité, ainsi qu'une table thématique sur le sujet augmentée de ressources en ligne.
Dans une lettre adressée à l’AEFE en octobre 2025, Claudia SCHERER-EFFOSSE, directrice de l’Agence, rappelait en substance que la loi de 1905 sur la séparation des Églises et de l’État fonde la laïcité sur deux piliers essentiels : la liberté de conscience et d’expression religieuse, ainsi que la neutralité de l’État et des agents publics.
Ces principes sont au cœur des valeurs de l’École, comme le rappellent les articles du Code de l’éducation, qui assignent au service public de l’enseignement la mission de transmettre les valeurs républicaines, de garantir le respect de la liberté de conscience et de favoriser l’exercice de l’esprit critique et de la citoyenneté. Cette mission implique, pour les personnels éducatifs, une posture de neutralité indispensable à la construction autonome du jugement des élèves.
Dans le cadre de ses cours d'EMC, M. RUAUD a répondu avec des classes de seconde à l'appel à projets : "célébrer les 120 ans de la loi du 9 décembre 1905".
Ces derniers visaient à encourager les équipes en établissement à la conception et à la mise en œuvre d’actions éducatives et pédagogiques illustrant l’importance et la richesse des valeurs portées par l’enseignement français à l’étranger.
Dans ce cadre, le projet pédagogique proposé a consisté en la réalisation de courtes vidéos visant à illustrer, par la mise en situation, ce que devient l’École lorsque l’un des principes fondateurs de la laïcité fait défaut.
Les élèves ont été amenés à concevoir et à jouer des scènes de cours dans lesquelles la liberté de conscience, la séparation des Églises et de l’État ou la neutralité de l’État n’étaient pas respectées.
À titre d’exemple, une situation de cours ostensiblement confessionnel a permis de mettre en évidence les dérives, les exclusions potentielles et les atteintes à l’égalité que produit l’absence de neutralité.
Ce travail de mise en fiction a favorisé une compréhension concrète et critique des principes de la laïcité, tout en développant les compétences réflexives, collaboratives et citoyennes des élèves que nous félicitons pour la qualité de leurs productions.
Liens vers les affiches de la BNF :
- La laïcité en questions : https://essentiels.bnf.fr/fr/enseignants/bb5ca00c-76b2-47e4-acdb-1c4b2253d6c9-laicite-en-questions-10-affiches-pour-comprendre
- Charte de la laïcité : https://essentiels.bnf.fr/fr/fichier/b96bd00e-8dea-49a8-929d-a6ab9ae85c89-charte-la-laicite-versions-officielle-et-enfants
Des sélections personnalisées de ressources en ligne, proposées par Canopé, disponibles depuis le portail E-sidoc du CDI, pour prolonger la réflexion :
- Collégiens : https://2170001x.esidoc.fr/site/journee-de-la-laicite-ressources-collegiens
- Lycéens : https://2170001x.esidoc.fr/site/journee-de-la-laicite-ressources-lyceens
- Enseignants : http://2170001x.esidoc.fr/site/journee-de-la-laicite-ressources-enseignants
東京国際フランス学園のCDI入口および屋外掲示板にて、**「1905年12月9日法（政教分離法）120周年」をテーマにした展示を開催中です。
展示では、EMC（道徳・公民）授業の一環として高校1年生（Seconde）**が制作した短編動画を紹介しています。
あわせて、BnF（フランス国立図書館）のポスター資料、ライシテ憲章に関する掲示、関連図書とオンライン資料をまとめたテーマ展示も展開。
AEFEが重視する「良心の自由」と「国家・公務の中立」という二つの柱を、具体例を通して理解できる構成です。
生徒たちは“もし中立性が失われたら学校はどうなるか”を演じ、排除や不平等のリスクを考察しました。
学びを「体験」と「対話」に変え、批判的思考と市民性を育む取り組みです。
ぜひCDIでご覧ください。
An exhibition on laïcité is currently on display at the CDI entrance and on the outdoor noticeboard at the International French School in Tokyo.
It features short videos created by Year 10 students (Seconde) in Civics/EMC, alongside BnF posters, the Charter of Laïcité, and a themed resource table enhanced with online materials.
Inspired by the AEFE call for projects marking the 120th anniversary of the 1905 law, students staged “what-if” classroom scenarios showing what happens when core principles are missing.
Through role-play and critical discussion, they explored freedom of conscience, state neutrality, equality, and inclusion.
A powerful, student-led project that brings republican values to life—visit the CDI to discover it.
