MICHEL OCELOT À L’HONNEUR : UNE BELLE RENCONTRE ENTRE CINÉMA D’ANIMATION, CRÉATION ET ÉDUCATION À L’IMAGE

 

Le lycée français international de Tokyo a eu le plaisir d’accueillir une rencontre culturelle et pédagogique consacrée à l’univers de Michel OCELOT, grande figure du cinéma d’animation français.

Pensé comme un temps fort de découverte artistique, cet événement a permis aux élèves d’explorer les liens entre création, technique et narration, dans un cadre à la fois exigeant, accessible et inspirant.

La rencontre a proposé une présentation de Michel OCELOT et de son univers cinématographique, reconnu pour sa richesse visuelle, son imaginaire poétique et la force de ses récits.

Un focus a également été consacré au festival organisé à l’Institut, ainsi qu’à l’atelier stop motion, avec la projection d’un extrait de Dilili à Paris, qui a permis d’illustrer concrètement le regard artistique du réalisateur.

Au cœur de la séance, les élèves ont découvert la technique de la stop motion, une approche d’animation qui consiste à photographier des objets image par image, en les déplaçant légèrement entre chaque prise.

Cette initiation a permis de comprendre un principe fondamental du cinéma : l’illusion du mouvement naît de la projection rapide d’une succession d’images fixes.

À travers cette démonstration, les élèves ont pu mieux saisir la précision, la patience et la créativité nécessaires à la fabrication d’un film d’animation.

Un exemple vidéo d’atelier de stop motion a également été présenté, montrant les différentes étapes de réalisation : conception, mise en scène, prises de vues et assemblage.

Ce moment a été particulièrement apprécié, car il a rendu visibles les coulisses de la création audiovisuelle et a donné aux élèves des repères concrets pour expérimenter eux-mêmes.

La rencontre a aussi permis d’aborder la pixilation, une forme de stop motion appliquée à des personnes réelles photographiées image par image.

L’extrait présenté de Neighbours de Norman McLAREN a illustré avec force l’originalité de cette technique, à la fois ludique, inventive et marquante sur le plan visuel.

Cette ouverture a enrichi la réflexion des élèves sur la diversité des formes d’animation et sur l’histoire du cinéma expérimental.

La projection du premier chapitre de Les Contes de la Nuit de Michel OCELOT a ensuite prolongé cette immersion artistique.

Les élèves ont ainsi pu découvrir une œuvre emblématique, où se mêlent silhouettes, lumière, musique et récit, dans une esthétique immédiatement reconnaissable.

À travers cette initiative, le lycée français international de Tokyo confirme son engagement en faveur d’une éducation culturelle ambitieuse, ouverte sur le monde et profondément ancrée dans la transmission.

Cet événement illustre pleinement la vocation de notre établissement : former des élèves curieux, créatifs et sensibles aux grands langages de la culture contemporaine.

 

東京国際フランス学園では、フランスのアニメーション作家ミシェル・オスロをテーマにした文化・教育イベントを開催しました。

生徒たちは、作品紹介や『Dilili à Paris』の抜粋を通して、映像表現の魅力に触れました。

イベントでは、ストップモーション（コマ撮り）の基本技法も紹介されました。

「なぜ静止画が動いて見えるのか」という映像の原理を、実例を通して学ぶ機会となりました。

また、制作工程を紹介する動画により、アニメーション制作の裏側も理解できました。

さらに、実写コマ撮り技法「ピクシレーション」も取り上げ、Norman McLAREN の『Neighbours』抜粋を上映しました。

ミシェル・オスロ作品『Les Contes de la Nuit』第1章の上映も行われました。

芸術・技術・国際交流を結ぶ、学びの多い充実した時間となりました。本校の文化教育の充実を象徴する取り組みとなりました。

 

The International French School in Tokyo recently hosted a cultural and educational event dedicated to Michel OCELOT, a leading figure in French animation.

Students discovered his artistic universe through a presentation and an excerpt from Dilili in Paris.

The event also introduced stop motion, explaining how movement is created from still images shown in sequence.

This helped students better understand a key principle of cinema and animation.

A workshop example video showed the practical steps of stop-motion creation, from setup to final sequence.

Students were also introduced to pixilation, a stop-motion technique using real people as photographed subjects.

An excerpt from Norman McLAREN’s Neighbours illustrated this visually striking method.

The first chapter of Les Contes de la Nuit was also screened during the event.

This initiative reflected the school’s strong commitment to cultural education, creativity, and international openness.