SEMAINE DE LA PRESSE 2026 : L’AFP AU LFI TOKYO POUR ÉCLAIRER LES ENJEUX DE L’INFORMATION
Cette année, dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias dans l'École 2026 (SPME), Emmanuel PIONNIER, journaliste et directeur du bureau de l'Agence France-Presse (AFP) à Tokyo, nous fait de nouveau l'honneur d'intervenir au LFI Tokyo.
Le mercredi 18 mars, Emmanuel PIONNIER a rencontré les classes de 4ème puis les élèves de 1ère des spécialités HGGSP et SES. De nombreux sujets ont été abordés tels que la profession de journaliste, médias et information à l'heure de l'IA, ce qu'est une information, fake news et esprit critique (quels réflexes, quels outils), le fonctionnement de l'AFP et sa contribution dans la lutte contre la désinformation (fast-checking)
Un moment voulu interactif (questions libres et spontanées), rendu passionnant par de nombreux exemples et anecdotes tirés de la riche expérience professionnelle de l'intervenant. Par la pertinence de leurs questions, nos élèves ont montré leur fort intérêt pour l'actualité et les façons de s'informer.
Cette intervention a été suivie de plusieurs séances d'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) à destination des classes de 4ème, donnés par les professeurs documentalistes du CDI, ou sera poursuivie une réflexion sur les fake news et réseaux sociaux, accompagnée d'exercices pratiques pour encrer les bons gestes dans leur quotidien.
2026年メディア教育週間の一環として、東京国際フランス学園は、AFP東京支局長でジャーナリストのEmmanuel PIONNIER氏を迎えました。
3月18日、同氏は4年生と**高校1年生（HGGSP・SES）の生徒たちと交流しました。
講演では、ジャーナリストの仕事、情報とは何か、AI時代のメディア、フェイクニュース、批判的思考の大切さなどが取り上げられました。
また、AFPの役割や、ファクトチェックを通じた偽情報対策についても紹介されました。
生徒たちは自由に質問し、現代の情報社会について深く考える機会を得ました。
その後、4年生はCDIの司書教員によるEMI（メディア・情報教育）**の授業で学びを深めています。
東京国際フランス学園は、情報を見極め、自ら考える力を育てる教育を大切にしています。
As part of Press and Media Week in School 2026, the International French School in Tokyo once again welcomed Emmanuel PIONNIER, journalist and head of the Agence France-Presse bureau in Tokyo.
On March 18, he met with 4e students and with 1ère students in HGGSP and SES.
The discussion covered key topics such as journalism, the nature of information, media in the age of AI, fake news, critical thinking, and the role of AFP in fighting disinformation through fact-checking.
The interactive format encouraged students to ask spontaneous questions, and their thoughtful participation showed a strong interest in current affairs and media literacy.
The intervention was followed by several Media and Information Literacy sessions for 4e students led by the CDI teacher-librarians.
Through this initiative, the school continues to promote critical thinking, informed citizenship and responsible media use.
